top of page
ילד במצוקה. תמר טפליצקי, קלינאית תקשורת

הורים יקרים,
אם הילד שלכם מתקשה בדיבור
מגמגם / אינו מובן / מתקשה לבטא את עצמו / צרוד
אתם חוששים, דואגים לעתיד שלו ורוצים לעזור לו!


תמר טפליצקי,
קלינאית תקשורת המומחית בתחומי השפה והדיבור,
מזמינה אתכם ללמוד כיצד תוכלו לסייע, לקדם ולהקל על ילדכם בדרך קלה ונעימה, לפתור את הבעיה
ולעזור לו לדבר בביטחון ובעוצמה!

בלעדי לזמן מוגבל

פגישת הערכה וייעוץ

בשווי 300 ש"ח

ב-50 ש"ח בלבד!

הפרטים נשלחו בהצלחה

 לקביעת פגישה במחיר סמלי על מנת לקדם את ילדכם, לזמן מוגבל, התקשרו 03-5624040 או השאירו פרטים: 

צור קשר
About
מי אני?

שלום, שמי תמר טפליצקי,

קלינאית תקשורת המומחית בתחומי השפה והדיבור בעלת ניסיון רב בתחום.

כיום אני מאבחנת ומטפלת, מגילאי 18 חודשים, ילדים, נערים ומבוגרים. במרפאתי מטופלים המעלים קשיים בתחומי התקשורת, השפה והדיבור. הטיפולים מביאים לשיפור יומיומי ומשנה חיים אצל מטופליי וזוכים להערכה רבה מצידם.

 

החזון שלי לסייע לכמה שיותר אנשים לממש את הפוטנציאל החבוי בהם בתחומי טיפולי ולקדמם ככל האפשר.

 

אני מאמינה שזמן הוא משאב יקר ומשאב שאינו חוזר ולעיתים כל רגע שאנחנו מפסידים מהיכולות של הילד אינו שב, ולכן טיפול בזמן הנכון כמה שיותר מוקדם חוסך המון כאב וחוסר אונים בהמשך מהילד.

דוברת עברית ויידיש

מאושרת להחזרים על ידי קופות החולים וחברות הביטוח

אני מתמקצעת באופן שוטף על מנת לתת ללקוחותיי את המענה הטוב ביותר

אלפי לקוחות מרוצים שעברו אצלי תהליכים מוצלחים

בעלת ניסיון רב בתחום

טיפול. תמר טפליצקי, קלינאית תקשורת
Services
איך אני יכולה לעזור לכם
עיכוב שפתי

הפעוט/הילד אינם מדברים כשאר בני גילם. התהליך נעשה באופן ידידותי ומדויק שבו הפעוט/הילד כלל לא מרגיש שדורשים ממנו דבר מה, במקרים ספציפיים התהליך נעשה על ידי הדרכת ההורים וכך המטופל בסופו של דבר מדבר כמצופה בגילו.

איחור ברכישת הקריאה/הכתיבה

כאשר קיים קושי ברכישת האותיות, הניקוד וביכולת הכתיבה לפי שמיעה. התהליך מכיל עבודה יסודית במודעות פונולוגית ובהדגשת האותיות והניקוד באופן המותאם לילד, במטרה שהמטופל יצליח לרכוש את הבסיס לקריאה.

אי הבנת הנקרא

מדובר בקשיים בהבנת הנקרא. בתהליך זה אנו מחדדים עם המטופל את הבנת הקטע הנקרא על ידי הרחבת אוצר מילים, פענוח הקטע בהדרגה ולעיתים חידוד יכולות בסיסיות המקשות על תחום זה, כך שהמטופל יצליח להבין את הנקרא באופן מלא ועצמאי.

קשיי היגוי/אפרקסיה של הדיבור בילדות

כאשר קיימת השמטת/החלפת/שיבושי הגאים (אותיות) בדיבור. במצב זה אנחנו עובדים על רכישת הצליל הדרוש בהתאם ליכולת המטופל ובאופן הדרגתי, והכל במטרה שהמטופל ישתמש בצליל (האות) הדרוש בדיבור ללא מחשבה לגביו אלא בצורה רגילה.

דיבור שאינו מובן

דיבור באופן שאינו מובן למאזין. קושי זה יכול להיווצר מסיבות מגוונות. אני מאבחנת את המטופל ממה קושי זה קיים ומטפלת בהתאם והכל בצורה הנעימה למטופל ללא הרגשה כי משהו "לא בסדר" אצלו.

חוסר שטף

מדובר בדיבור שאינו שוטף (גמגום). ברשותי דרכי טיפול שונות המתייחסות גם לדיבור וגם להיבט הרגשי המשפיע משמעותית בתחום זה. התהליך נעשה באופן נעים ומשחרר אשר משפיע באופן חיובי על המטופל ועל סביבתו.

דיבור מהיר

דיבור מהיר מהרגיל המקשה על המאזין, לרוב המאזין שואל "מה?", כיוון שאינו מבין את בן שיחו. בתהליך זה אנחנו עובדים על העלאת המודעות לדיבור המהיר כמקשה על הסביבה בדרכים שונות וכך לאחר שהמטופל מבין זאת ורוצה בכך הוא מתחיל להאט את קצב דיבורו בהדרגה.

תחום הקול

צרידות או דיבור הנשמע שונה (אנפוף, קול דק או עבה מהרגיל). בתהליך זה אנחנו לומדים לדבר בצורה הנכונה ביותר ולעיתים יש צורך גם בשינוי הרגלים. במקרים של צרידות, אנחנו רוכשים דיבור תקין יותר ובמקרים של דיבור שונה, המטופל לומד לדבר בדיבורו הטבעי, אשר תואם למצופה בסביבה.

דחיקת לשון

מצבים בהם הלשון דוחקת את השיניים או נראית מחוץ לפה (לרוב מטפלים לפני טיפול אורתודנטי). בתהליך זה מאבחנים את רמת הדחיקה ואז מטפלים בהתאם, באופן הדרגתי עד לתוצאות טובות.

ריור מוגבר

במצב זה קיים רוק מחוץ לפה. בתהליך זה על ידי תרגולים שונים שמחזקים את שרירי הדיבור והיציבה הילד בסופו של דבר ללא רוק מחוץ לפיו.

אילמות סלקטיבית
(סלקטיב מיוטיזם)

מצבים בהם המטופל אינו מדבר בסביבה מסוימת. בהדרגה ובאופן מותאם, אנחנו מאפשרים למטופל עם המון ביטחון להתחיל לדבר גם בסביבות שאינו מדבר.

קשיים תקשורתיים

הפעוט/הילד/הנער אינו מצליח לתקשר עם הסביבה באופן תואם, לעיתים קיים שוני בינו לבין הסביבה ולא תמיד מובן מהו.

בתהליך נוביל אותו ליזימה, לתגובות ולהדדיות עם הסביבה ובכלל לתקשורת מותאמת באופן מקסימלי לפי יכולותיו.

מיומנויות חברתיות

הפעוט/הילד/הנער מתקשה בפענוח סיטואציות שונות בחיי היומיום ובהבנת נקודת מבטו של השני, 

אינו מבין / שם לב לתחושות ולמחשבות השני ולכן אינו מגיב בהתאם. 

במצבים אלו נטפל בקבוצה וכך נשפר ונפתח תגובות מתאימות בזמן אמת.

  * ניתן לקבל אבחון קביל עבור גננת שילוב, מורת שילוב או קבלת קצבה בביטוח לאומי  
תמר טפליצקי, קלינאית תקשורת
ממליצים
ממליצים
תמר טפליצקי, קלינאית תקשורת

 לקביעת פגישה במחיר סמלי על מנת לקדם את ילדכם, לזמן מוגבל, התקשרו 03-5624040 או השאירו פרטים: 

הפרטים נשלחו בהצלחה

bottom of page